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张志强律师，长沙医疗纠纷律师,现执业于湖南上马律师事务所，法律功底扎实，执业经验丰富，秉承着“专心、专注、专业”的理念，承办每一项法律事务、每一个案件。所办理的案件获得当事人的高度肯定。在工作中一直坚持恪守诚信、维护正义的信念，全心全意为客户提供优质高效的法律服务。
一次性，顾名思义就是使用一次之后就废弃，不得重复使用。在医疗上，一次性的医疗用品有很多，它们是怎么分类的呢下面，为大家介绍关于一次性医疗用品有哪些分类，希望对大家有所帮助。
一、输注类
1、一次性使用无菌注射器
2、一次性使用无菌加药注射器
3、一次性使用输液器
4、一次性使用输液器
5、一次性使用光纤针
6、一次性使用滴定管式输液器
7、一次性使用袋式输液器
8、一次性使用输血器
9、一次性使用输血液
10、一次性使用输液袋
11、一次性使用聚丙烯输液容器
12、一次性使用负压采血器
13、一次性使用抽血器材
14、一次性使用血浆分离采集器
15、一次性使用输液器用药液过滤器
16、一次性使用自体血回输器
17、一次性使用穿刺输液器
18、一次性使用病人自控输液泵
19、一次性使用去除白细胞输血器
20、一次性使用去除白细胞和血小板输血器
21、一次性使用光量子器
22、一次性使用血浆分离器
23、一次性使用静脉留置针
24、一次性使用镇痛泵
二、导管类
1、一次性使用体外循环器
2、一次性使用二尖瓣球囊扩张导管
3、一次性使用体外循环导管插管
4、一次性使用医用导管
5、一次性使用导接头
6、一次性使用造接管
7、一次性使用导尿管
8、一次性使用输尿扩张管
9、一次性使用J型导管
10、一次性使用单腔单气囊管
11、一次性使用气管导管
12、一次性使用肛管
13、一次性使用三通道鼻氧管
14、一次性使用十二指肠管
15、一次性使用胃管
三、诊断、治疗器具类
1、一次性使用导尿包
2、一次性使用导尿袋
3、一次性使用穿刺包
4、一次性使用备皮包
5、一次性使用无菌针灸针
6、一次性使用口腔器械盒
7、一次性使用手术刀
8、一次性使用消化道缝合器
9、一次性使用手术包
10、一次性使用医用无损伤缝合针
11、一次性使用可吸收缝合线
12、一次性使用不可吸收缝合线
13、一次性使用换药器具
14、一次性使用吻合器
15、一次性使用产包
16、一次性使用活检钳
学校和医疗机构都有公立和私立，由于学校和医疗机构涉及到我国民生，因此我国的法律对学校和医疗机构的成立等都有完善的规定，那么学校医疗机构设置基本标准规范是怎样的呢接下来就为您来解答这个疑惑。
一、学校医疗机构设置基本标准规范
第一条 为了加强对医疗机构的管理，促进医疗卫生事业的发展，保障公民健康，制定本条例。
第二条 本条例适用于从事疾病诊断、治疗活动的医院、卫生院、疗养院、门诊部、诊所、卫生所以及急救站等医疗机构。
第三条 医疗机构以救死扶伤，防病治病，为公民的健康服务为宗旨。
第四条 国家扶持医疗机构的发展，鼓励多种形式兴办医疗机构。
第五条 国务院卫生行政部门负责全国医疗机构的监督管理工作。
县级以上地方人民政府卫生行政部门负责本行政区域内医疗机构的监督管理工作。
中国人民解放军卫生主管部门依照本条例和国家有关规定，对军队的医疗机构实施监督管理。
第二章 规划布局和设置审批
第六条 县级以上地方人民政府卫生行政部门应当根据本行政区域内的人口、医疗资源、医疗需求和现有医疗机构的分布状况，制定本行政区域医疗机构设置规划。
机关、企业和事业单位可以根据需要设置医疗机构，并纳入当地医疗机构的设置规划。
第七条 县级以上地方人民政府应当把医疗机构设置规划纳入当地的区域卫生发展规划和城乡建设发展总体规划。
第八条 设置医疗机构应当符合医疗机构设置规划和医疗机构基本标准。
学校选址1、学校选址应当符合长沙市城市总体规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学且适应城市建设实际需要为原则，合理设置并调整学校布点，具有适宜规模和可持续发展空间。市区内历史形成的不合理布局，可与城市改造建设相结合，进行调整。2、新建学校应首先注重安全因素。选址不应设在近污染源处、山丘滑坡段、悬崖旁、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。高压线缆、易燃易爆设施、市政管线和市政道路等不应穿过校园。3、学校的选址应当避开公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾站及公安看守所等场所。学校规模1、为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，一所学校的规模校园规划与设计 1、校园的总体规划和设计应当因地制宜，合理利用地形、地貌，将人工设施、自然环境有机结合起来，符合长沙城市建设总体规划要求。具有优秀历史文化重大价值的校园及校舍应依法保护，并合理保持其特色。山林、绿化带环绕中的学校建设应与自然协调，创建有利于学生观察和体验自然的教育环境，形成校园文化特色。 2、校园规划应功能齐全，布局设计宜按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，以达到布局合理，分区明确，整体协调的效果。有关建筑用地、体育活动用地及绿化用地等，应符合国家相关规定。 3、校园规划设计应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往为原则，确保师生安全为宗旨，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。 4、学校设施的规划设计应当考虑学校资源向社会开放的需要，为促进学校与社会资源共享创造条件。 校园面积： 学校类别 学校班级数一级 二级 三类 完全小学 12 15120 11880 10800
18 17820 14580 13770
24 21600 17260 16200
普通初中 12 19200 15600 14400
18 25200 21600 19800
24 30000 27600 25200
30 34500 33000 28500
九年一贯制 18 23400 20736 19008
27 32400 28512 25920
36 39600 32832 29376
普通高中 24 36000 27600
30 45000 34500
36 54000 41400
体育用地标准：1、学生体育活动面积标准：小学和九年一贯制学校不低于每生3平方米，普通初中、普通高中不低于每生4平方米。 2、田径场及球类场地设置标准：
一级 二级 三级 完全小学 ≥250米环跑 ≥200米环跑 ≥4道60米直跑道普通初中 ≥300米环跑 ≥250米环跑 ≥4道100米直跑道 九年一贯制学校 ≥300米环跑 ≥250米环跑
普通高中 ≥350米环跑 ≥300米环跑
学校宜按6个班配置一个篮球场或排球场，篮球场和排球场原则上不在田径场内建设；有条件的普通高中可建设游泳池；其它类别体育场地各校结合实际情况建设。绿化用地中小学绿化覆盖率应不低于35%。 关于学校用地标准的说明： 1、普通中小学校的用地面积应根据学校办学规模、城市经济发展和城市建设规划的要求确定。 2、如条件允许，在进行学校用地规划时应考虑学校发展预留用地。 3、新区新建一般中小学校不宜低于二级标准；旧城区新建一般中小学校及中小学校扩容、改造时不宜低于三级标准；拓址新建的省、市以上示范性高中不宜低于一级标准。常规教学仪器 各类教学仪器设备配备按《湖南省小学教学仪器设备配备目录》、《湖南省初中教学仪器设备配备目录》和《湖南省高中教学仪器设备配备目录》，配齐配足数学、科学、物理、化学、生物、地理、音乐、美术、体育、劳技等学科的教学仪器设备，保证两平行班能同时进行实验。其中学生分组实验具体要求如下：学校类别 一 级 二 级 三 级 小 学 一人一组 二人一组 四人一组 初 中 一人一组 二人一组 四人一组 高 中 一人一组 二人一组
实验室内部设备详见《湖南省小学教学仪器设备配备目录》、《湖南省初中教学仪器设备配备目录》和《湖南省高中教学仪器设备配备目录》中各实验室配置要求，配备数量以一个室为单位制定。图书资料 学校类别 项目 一类 二类 三类 小 学 生均图书 30 25 20 报刊 30 20 15
工具书、教参 100 80 50
初 中生均图书 30 25 20 报刊 30 25 20
工具书、教参 150 100 80
高 中 生均图书 30 22
报刊 45 30
工具书、教参 150 120
学校图书馆应配备一定数量的视听、音像资料、电子读物。有条件的学校可建数字图书馆。新书应逐年递增，生均图书年增0、5-2本。现代教育技术设备 1、计算机数量学校类别 项目 一级 二级 三级 小 学 人机比 10:1 12:1 15:1 初 中 人机比 8:1 10:1 12:1 九年一贯制学校 人机比 9:1 11:1 13:1 高中 人机比 6:1 8:1
2、校园网建设层次：一、二、三级学校分别要达到第一层次、第二层次、第三层次第一层次指：学校实现网络到班到室，初步拥有数字化校园的应用系统，满足学生多种网络学习、教师多种网络备课和研究活动，以及学校现代化网络办公的需要，采用宽带接入互联网。第二层次指：学校建有校园网络，并以专线方式与因特网相联，使校园网络成为学校教育教学的工具。第三层次指：学校建有能够满足基本要求的多媒体网络教室和配套的基本应用系统，并以某种方式与因特网相联。六、义务教育阶段生均公用经费定额标准 公用经费 每个学生应占有
二、医疗侵权的侵权手段
1、不必要的检查：例如轻微的感冒也要进行抽血化验。
2、不必要的手术：很多疾病都可以用保守疗法治愈，例如阑尾炎、一些良性肿瘤、肌瘤等。
3、手术侵权：在进行手术之前故意隐瞒手术风险、手术措施、手术后果，骗取患者签署手术同意书。有很多医生在介绍医疗风险等情况时会采取一句话概括的方法，并不是将手术风险明确地写在手术同意书上供患者斟酌，随后便急切地要求患者签字，而患者作为一个外行根本想不到其中的猫腻和风险。医生的这种行为已经彻底地违反了《执业医师法》中规定的;如实告知医疗风险;。再有，医生不将可选择的医疗方法、措施告知患者而擅自选择，这很可能造成患者不必要的身体损害和精神损害。
4、麻醉侵权：麻醉风险有时远远大于手术风险，而且麻醉同意要单独签字，但很多麻醉师不履行义务，不对患者本人进行麻醉风险阐述而是在患者进入手术室后直接让其家属签字，患者家属如果不明就里的话，就被麻醉师钻了空子。
三、校园侵权的承担
1、由于教育管理机构本身的过错造成未成年人的人身损害，教育管理机构承担赔偿;由于未成年人相互之间造成的人身损害，教育管理机构根据其过错程度承担赔偿。
2、如果教育管理机构的过错程度较低，所造成的损害主要由造成损害的未成年人的监护人承担，教育管理机构与监护人之间不是连带，而是按份;由于第三人的原因造成未成年人人身损害的，应当由第三人承担赔偿。
3、第三人没有清偿能力或清偿能力不足，教育管理机构有过错的，承担与其过错程度相适应的补充赔偿，此种情况下，第三人的赔偿和教育管理结构的补充赔偿之间不是连带，至于教育管理机构承担补充赔偿后能否向直接侵权人追偿，法律未有明文规定，但参照安全保障义务的经营人承担补充赔偿以后可向第三人追偿的法理，以可向第三人追偿为宜。
如果是收到了医疗机构或者是教育机构的侵权的话，当事人需要及时对证据进行收集。通过诉讼或仲裁的方式来解决纠纷，以上内容就是为你整理的关于学校医疗机构设置基本标准规范的相关知识，希望在工作和学习中能够帮助到您。